"Yo no estudio para saber más, sino para ignorar menos."
-Sor Juana Inés de la Cruz
Spanish language curricula grounded in principles of culture and social justice. 
Designed and created by Anne Lugo-Walsh. 

Unit Goals: 

• ​Describe the weather and what I am/was wearing. 

• Describe the events and causes of a natural disaster. 

• Begin to understand the uses of the preterite and imperfect and have partial control. 

 

Resources: 

Manglar Tajamar: Infografía                                                                 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

¿Qué está pasando con las abejas?: Infografía

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Favorite Lessons: 

Alcalá 20: Cuéntame cómo pasó 

I play the last 45 minutes of the episode with the Spanish subtitles on. There is enough action that the students really feel like they can follow the episode. 

 

Article 

 

Article worksheet

 

Episode: Cuéntame cómo pasó: Incendio en Alcalá 20 (VPN Ninja needed)

 

Episode worksheet 

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¿Qué tiempo hacía? ¿Qué ropa llevabas? Intro to the imperfect 

Student worksheet and authentic listening practice